梁村中心小学教研计划

2008—2009学年度第一学期学校教研工作计划

      指导思想：本学期我校的教学工作将以各学科《课程标准》为指南，以全面提高教学质量，全面提高学生素质为核心，增强以质量求生存，以质量求发展的意识，以提高课堂教学效益为中心，扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上下工夫。以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。
     工作重点：
    一、加强学习，抓好培训，提高教师素质。
    二、加强研讨，推进课改，提高教育质量。
   三、改革评价，记录成长，提升师生素养。
      具体做法：
    一、组建名师群体，带动教师成长。
    一所学校的持续、健康发展离不开富有个性魅力的名师，要培养全面发展、富有创新能力的学生，离不开品格高尚、富有独具特色教学风格的名师。这学期，各所学校要采用各种确实可行的办法，从职业道德、业务素质、教育教学水平等方面综合考虑，去发现、培养自己的骨干教师，比例不小于本校全体教师的20%。被确定为重点培养对象的教师，要从严要求自己，加强学习，丰富内涵和修养；认清自己，初步定好符合个性特点的教育教学风格；从内到外，重新包装自己；从我做起，带动一群，全校进步。各位老师要树立“工作学习化”、“学习工作化”的理念，先从观念上改变自己，从心理上转变自己，从行动上体现自己，争取在德、能、勤、绩上都有所进步。俗话说得好：不怕你不成才，只怕你不想成才。一个人有了目标，有了动力，有了行动，就一定能改变自己。
     今年，我们将采取开设讲座、组织观看名师课堂教学实录、走出去请进来等方法，依托省、市级骨干教师这宝贵资源，开展“新理念、新课程、新技术”为重点的校本培训。通过“总结经验，发掘名师；搭建舞台，树立典型；传播先进，发扬光大”的做法，帮助优秀老师成才成名，源源不断地造就培养高层次的骨干和拔尖人才。在新课标上
我校要勇于改革，勇于创新，有效开展课题研究，建立自己的子课题，重点是加强年级教研组建设。教师要根据结合自身性格与教学风格特点，选择研究方向，加强科研意识，由“经验型”教师向“研究型”教师转变，稳步提高教学质量。
    二、深化课改与课题研讨，提高教育教学质量。
    《新课程标准》对教师提出了更高的要求，新教材更能体现对学生学习、生存、生活、相处、交流、合作、实践、创新等能力培养的重视。课堂教学是抓好质量，实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律，心理特征，学科特点，切实按课程标准办事，才能有效的提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们本学期课堂教学改革的一个重要内容。这就要求教师积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用新《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：
    （1）课程与教学的关系；
    （2）教与学的关系；
   （3）结论与过程的关系；
   （4）认知与情感的关系。
所以，每位教师在提高业务能力的基础上，更应重视品格能力的提高。一二三年级的教师应主动带好头，深入学习课程标准，汲取课程标准的精髓；发掘教材中对学生知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观的培养，把教材与学生生活实际紧密联系，把课改精神与课题研究紧密联系起来，做到早起步，能探索，常讨论，勤交流，善反思，会提高。今年，各校要把写教学反思和案例分析作为重点，在反思中吸收有益的养料，在案例分析中提升自己的教育教学水平，从而更好地为教育、教学服务。这样，不断总结，不断提高，把课改精神贯彻到每一节课中，把“合作、自主、探究”的学习方式贯彻到每一节中，使学生体会到学习的快乐，使学生爱学、会学、愿学，使教师愿意研课、喜欢上课，上得快乐，上得轻松，上得有效果。
各校要以“新课程、新理念、新课堂”为主题，努力探索与实施新课程相适应的教学方法，致力于建构全新的育人模式，全面落实省颁常规管理意见，进一步健全教学常规管理制度，加强课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究工作、督查指导等内容的过程性监控与指导，促使学校教学工作的规范化、制度化、有序化，全面提高教育教学质量，切实执行课课开放和随机听课制度。我校在组织教研活动时要做到：（1）围绕教研重点根据学科和年段特点选定好教研专题，定好教研计划，确定好集体备课的中心、发言人。（每两周必须主备一次。）（2）集体备课要注重三个结合：要与学习新的教学理念相结合，要与专题研究相结合起来，要与上课、评课相结合。（3）围绕专题按计划上好研究课。（每人必须上一节研究课。）学校将继续实行“六个一”的新课程教学管理，并预定于十二月举行“我说新课改”主题研讨会。课改教师要做到“三个一”即每周搜集一篇业务文章，每月写一篇心得体会或案例，每学期写好一篇科研论文。学校在积极开展“课改论坛”交流活动的同时，努力发现广大教师中的一些“新、特、优”的做法，并及时推广。
    三、改进评价方法，促进师生全面发展。
结合校风建设活动，老师要主动学习，给自己的压担子，不断提高自身修养不断提高爱岗敬业意识，不断规范教育教学行为，真正树起品为学生榜样，行为学生模仿，知为学生佩服的新形象。
    我校将为每位教师建立成长袋（含①内容清单；②一件由教师自己选择、不限来源的最好作品；③对最好作品的说明以及选择该作品的理由；④一首诗、一个短故事或个人自述；⑤对某一本书、某一事件或社会问题、某语文与数学问题或科学现象的评论；⑥来自其它任何领域的文章），分发到各教师。这个成长袋让每位教师自己管理、监督自己每一星期、每一个月乃至每一年所做的努力和取得的成绩。教师可以把本学年学习和工作中生成的各种作品，如收集到的文献资料，所撰写的经验总结或论文，获得的奖励或荣誉，指导学生情况等材料收入自己的成长袋。这些作品的收集是教师有目的、有计划的成就与进步，能描述教师学习与工作的过程，反映教师工作的态度与情感。学校将不断征求各界的意见，不断提高完善教师评价制度，使教师成长袋成为教师最有说服力的证据。
    学校也要联系实际情况，逐步建立富有特色的学生成长袋，让每个孩子都能感受成功与成长的快乐，逐步建立自信心，从而懂得自尊、自爱、自强，为终身的发展打下良好的品德习惯与人生原则。
课改的目的是为适应新时代新情况下培养新型人才的要求，课题研究的目的是让教师能更好地找到自己研究的方向，教研的目的是让全体教师在课堂教学的同时，能更充分地体现自己与众不同的教育教学风格，提高课堂效率，提高教学质量。每位教师不要把参与教研活动负担，而应把它当作一种提高自身素养的机会，在教研中充实自己，在教研中丰裕自己，使自己的课堂教学更加生动、更加富有灵气、更加富有生命力，在教研中享受快乐，在教研中发现自身价值、实现自身价值。

附：各月份工作要点：
    九月份：
    1、行为规范养成教育
    2、制订各科计划
    3、迎接期初工作检查
    4、组建年段教研组
    5、筹备语文课题教学研讨会
    6、下发教师成长袋
    十月份：
    1、开展爱国主义教育活动
    2、开展第九届全国推广普通话宣传活动
    3、开展“庆国庆文艺”系列活动
    4、语文课题教学研讨会
    5、年段教研组开展教学研究
    6、交流课改教师收集的业务文章和课改心得与案例
    十一月份：
    1、开展“课改论坛”交流活动
    2、青年教师课堂展示（短缺学科）
    3、期中质量监控
    4、筹备数学教学研讨
    5、一、二年级教师随机听课
    6、新课程（数学）研讨课（中心小学）
    十二月份：
    1、开展“我说新课改”主题研讨
    2、举行数学课题教学研讨会活动
    3、学生心理健康教育
    4、开展“我的成长袋”征文活动
    5、新课程（语文）研讨课）
    6、技能科功课结束
    二O0九年元月份：
    1、教学反思与教学案例抽查
    2、教学质量普查
    3、学生综合素质评定
    4、做好各科总结及质量分析
    5、期末各种资料归档

                                 2008.09